Tijdens een actieve en onderzoekende rondleiding ontdekken leerlingen het fort door te kijken, te bewegen en vragen te stellen. Het fort vormt het vertrekpunt voor verwondering en een eerste kennismaking met erfgoed, geschiedenis en kunst. Leerlingen ervaren het fort als een plek vol verhalen en sporen uit het verleden, passend bij hun belevingswereld.

Doel: Aan het einde van deze activiteit herkent de leerling het Kunstfort Vijfhuizen als een bijzondere plek uit het verleden en laat hij of zij door kijken, bewegen, vragen stellen en vertellen zien wat er in en om het fort te ontdekken is.